对于希望高中毕业后出国留学、申请海外名校的学生来说，在高中阶段学习国际课程不失为一个好选择。优质的国际课程不仅能提高学生的英语语言能力和学术能力，更能培养良好的学习习惯和思维习惯，为适应海外大学生活打下基础。目前国内可供选择的国际课程种类众多，三大主流国际课程分别是A-Level、AP和IB。

可是，面对复杂的国际课程体系、专家解析的众说纷纭，家长在选择国际课程的时候，难免会摸不着头脑、不知该如何选择，希望这篇文章能够帮助大家建立对三大国际课程的基本认知。

国际文凭组织（IBO）成立于1968年，总部设在瑞士日内瓦。全球有将近150个国家，超过4000个学校开设IB课程，其教育理念是终生教育（Education for Life），课程包括：小学（PYP小学一至五年级）、初中（MYP六至十年级）和高中（IBDP）三个阶段。

国际文凭大学预科课程（International Baccalaureate Diploma Programme，简称IBDP）面向16-18岁的学生所提供的两年制课程，被世界各所大学广泛认可。

学习IBDP课程，学生要从六大类科目中选取6项科目并完成相应的评估，与此同时还需要完成三项核心科目：

成绩的评估会通过内部和外部两种评估方式而决定，每个学科在课程结束之后会有2-3份限时笔记并记入外部评估，而内部评估则因学科而异，有的会通过口头展示的形式完成，有的会通过实验任务或写作等其他方式进行，内部的评估一般都会先由任课老师评分，随后由指定的外部审核员再进行确认或者进行必要的调整。

第1组：母语与文学研究  Studies in Language and Literature

第2组：外语  Language Acquisition

第3组：个人与社会研究  Individuals and Societies

第4组：实验科学  Sciences

第5组：数学 Mathematics

第6组：艺术  The Arts

1. 6门课并行学习。

2. 从第1到第5学科组，每组选一门课程。

3. 对于第6组，可以选本组开设的课程，也可以选修其他五个组别中的一个科目来代替此组别。

4. IB每门课程有高级（HL）和标准级（SL）之分，学生可根据个人情况选择不同级别的课程。

5. 通常选3门高级课程（HL），个别特别优秀的学生允许选4个HL，3门标准级课程。

内部评估（IA）：在两年内完成，通常是评价学生作业，内部评估一般占据总成绩20%-50%，取决于不同学科。

外部评估(EA)：外部评估每年组织两次，北半球每年5月份考试，对于IBDP项目，只有一次外部考试，即高三五月份。

分数设置：IB采用7分制，7分最高，1分最低。6门学科满分42分，加上扩展性论文和知识理论的3分，满分45分。考试成绩在24分以上并满足其他要求的可以获得IBDP文凭证书。

适合什么样的学生

有自我目标的学生可能更适合学习IB课程，学生本身的个性适不适合很重要。

1. 培养全面发展的学生，符合海外精英大学的人才选拔理念。

2. 国际顶尖大学为IBDP优秀毕业生提供奖学金。

3. IBDP成绩能够在美国大学置换学分。

英国高中课程（General Certificate of Education Advanced Level），简称GCE A-level课程，是英国普通中等教育考试高级水平课程，即大学以前、中学的最后两年课程。因其课程丰富、选课自由、认可度高、考评严谨、历史悠久等多方面原因，被誉为“金牌课程”。

秉承剑桥大学严谨治学的风范，A-level课程注重建立科学的知识体系，着重考察学生分析和解决问题的能力。学科知识的难度循序渐进，这与中国的普高课程在学科知识点和能力要求上有很多相似之处。

“金牌教育体系”

历经60多年的发展和完善，已获得除英联邦国家之外，国际教育界的广泛认可，被誉为“金牌教育体系”。

学科丰富

学科丰富多样，学生可根据自己的兴趣、特长以及将来大学就读的专业和今后的职业发展方向进行灵活选择。

统一课程与考核

全球统一的课程设置和考核体系，确保国际学生获得和英国本土学生同样的教育质量。 

各种类型课程的组合（传统的核心课程与能力培养类课程），为未来大学的学习做好准备。我们以人大附中系列高中A-level课程中心为例，给大家介绍一下国内 A-Level 课程体系。

高一：IGCSE -两年课程在一年内完成(Int. General Certificate of Secondary Education)

高二：AS (Advanced Subsidiary Level)

高三：A2 (Advanced Level)

（每个AL中心根据自身的情况开设AL课程，学生根据学校提供的选课清单进行选课）

CAIE考试安排：

AL课程难度循序渐进，IGCSE+AL课程设置，和中国的初中课程衔接好，适合各类的学生。

AL课程可以灵活的选课。

优势：难度可以自身的情况进行调整、扬长避短、特长与探索未来大学的专业方向。

5– 4 - 3课程组合，让学生逐步明确自己的长处和兴趣。

AL课程全球认可度高，可申请全球几乎所有国家的大学。

AL成绩申请英国、加拿大、澳大利亚等所有英联邦国家大学，优势明显。

AL成绩在美国大学可置换学分，部分大学学科可以免修 。

AP是Advanced Placement的简称，即大学先修课程。它是美国大学理事会（College Board）于20世纪50年代起联合美国高中学校为高中学生开设的大学学分项目，其目的是为部分成绩优秀天资聪颖的高中生提供机会，允许他们在高中高年级阶段提前选修部分大学一年级水平的课程。

AP课程有22个学科的38门课程供学生们选择学习，学生可根据学校规定和自身能力选修一门或多门AP课程。近年来AP课程课程增加了研究型学习的AP Seminar 和 Cap Stone 课程，为学生提供了更具有挑战性的学习机会。

难度Difficult：个别学科难度高

匹配度Fit：适合所有学生

考试设置Exams：非完整的课程体系，课程设置灵活

自由选择Options：根据需求选择

AP课程可以证明学生的学习能力及潜力。

大部分大学可以用优秀的AP课程成绩置换大学学分，可以减轻大学阶段学业压力。

AP课程设置灵活，不管是全科学霸还是偏科选手都可以选到合适自己的课程。

AP课程的课堂设置更偏向应用式教学，学生们可以更好地参与探究式学习。

对非应试型选手友好，课程更注重过程性评估。