上周，我们为大家详细介绍了地理学科的情况。

有同学说，没想到中学时有些枯燥的地理学科竟然有这么多门道，面对繁多的课题，该怎样规划相关学科的课外活动？

这也是我们今天想谈的问题，对于国际部的同学来说，该怎样规划自己的课外活动，凸显自己优势，以便更好申请名校？

今天英锐向昆校长就来和大家分享自己的见解。

向昆校长

向昆校长曾获全额奖学金进入美国新墨西哥州立大学，获得刑事司法学硕士学位，后以全额奖学金进入美国刑事司法专业排名第一的马里兰大学进修博士课程，参与美国联邦资助基金项目，曾入选美国大学生名人录。博士肄业回国后，成为中国新托福、SAT培训资深专家，曾被评为“四川十大人气名师”。

申请美本时，很多家长都很清楚，需要具备三大要素，即标准化考试（托福/雅思/SAT），在校成绩（AP/ A-Level/IB），和课外活动（背景提升/科研活动/兴趣爱好/艺体特长/社会关爱等）。

美国本科申请最让人感到迷惑的，就是课外活动，因为课外活动没有一个标准要求。

比如到底怎么准备？怎么选择？达到什么样的级别？这些都没人会详细告诉你，美本与英国大学的录取，最明显的区别就在于此。

英国大学的录取，在确定专业后，每个专业的录取都是有明确标准的，比如需要达到什么条件，参加几次面试，笔试题目是什么，都是非常明确的，可以清晰地去进行准备，但是美国本科申请，除了可以去达到语言分数的要求，在校成绩的分数要求之外，课外活动的准备就是一个“谜”。

而这个谜，说来其实也简单，就是“独一无二”，独一无二的课外活动，才是好活动。

正因为此，就出现了各种“独一无二”的活动，比如去非洲看动物大迁徙，去攀登乞力马扎罗山或喜马拉雅山，去参加LGBT的公益活动，去参加各种学术竞赛或比赛，去参加各种科研活动等。

这些活动有没有价值？肯定是有的，而且这些活动也被美国大学所认同。但是，很多同学即使完成了这些五花八门的课外活动，仍然没有成功进入名校。

一个很大的原因，就是很多学生参加的活动其实都“不够学术”，“不够西方”，并没有做到真正的独一无二。

比如通过上期介绍的地理学多个分支，我们就能看出，其实我们的同学对于很多知识的理解，都是不深刻的，也是非常浮于表面的，没有去做深入的学习。

就拿地理学来说，到底地理学是学什么的？我们很多同学可能从来都没有去想过，虽然有些同学是在AP学过人文地理的，但是几乎都不感兴趣，或者说都不想去深入探究。

仔细看看我罗列出的地理学可以研究的领域，比如物种多样性、气候变化、贫民窟等等，我们不难发现，大多同学可能都并没有去了解这些课题。

我可以通过那些不同的话题，很快设计出很多课外活动或研究课题出来。例如：

物种灭绝和生物多样性对中国经济的影响有哪些？

气候变化中，中国所承担的责任是否应该与美国是一致的？如何分配责任才是“正义”的？

说唱音乐艺术与贫民窟的关系是什么？

我希望我们的同学在准备课外活动的时候，可以真正具备批判性思维的能力，可以去思考一些美国学术界专家们在思考的问题。

有人可能会问，这些学术问题会否太过深奥？

但这些对专业问题的深度思考，以及由思考而延展出的课外活动，才是更能凸显你“与众不同”的东西，也更容易获得招生官青睐。

接下来，我们还将为大家带来更多关于名校具体学科知识的讲解，敬请期待！