她考过10次托福，光是培训费就十几万了，也就考到了100分（在遍地110、115的年代，这个分数确实有点寒碜）；

她申请了12所美国大学，最后只拿到了1所大学的offer，还是排名80+的密歇根州立；

当中国牛娃已经在和美国大学教授、学生侃侃而谈的时候，她得拿着录音笔和手机，把课堂的内容记录下来，回宿舍重新自学N遍；

而即使是努力成这样，她拿到的成绩还是B……那么他的留学故事到底怎么样呢？下面来看看他的留学故事吧

*为方便阅读，以下内容以第一人称表述

和很多留学的同学不一样的是，我准备出国不是因为“我妈叫我留学”，也不是因为“我同学出国了我也要出国”，而是因为一本宣传册。

小学5、6年级的时候，我们学校和加拿大一所小学合作办了一个游学项目，去加拿大20多天需要3万多块钱。那时候，游学还没有现在这样流行，当时我看着宣传册，想着国外的校园是什么样子的呢？一定很酷吧！

可惜，我爸妈并没有同意我参加（我小学时3万多还是蛮大笔钱）。

于是，我在日记上写下我沮丧的心情，以及我对去加拿大读书的渴望。

那时候日记还要交给班主任批改，于是班主任给我写了一句：你以后出去的机会还很多。

上了大学后，我有一次去多伦多旅游时，还想起了这句话。

不过，等真正下定决心要出国读书时，我已经初中毕业了。

这也是我第一次体会到，什么叫做留学路上处处是坑、难上加难。

初三毕业后，我去了某校区一个类似留学预热课的暑期班，20天的课程收1万4千元。

看似“定价合理”的课程，但如果让我总结那20多天的学习收获，那就是一句话：光听老师吹牛了，真没学到什么东西（以至于我现在也记不太起来老师具体说了啥）。

更坑的是，有次晚班可能是带我们的老师太累了，就把平板和手机都给我们玩，然后自己趴在桌子上睡觉了。

在尝了坑之后，我并没有气馁，而是换了一家本土机构来培训托福、SAT。

在标化这件事儿上，其实我还踩了另一个坑：“提早规划”、“战线过长”（但也可能是我在偏体制内的学校的原因）：

虽然身边也有不少大神托福首考就105、110分，但可惜我就是那个从“70分班”报到“90分班”，把课上了一个遍，在考了10次托福后终于蹭上100分的苦命少女。更重要的是，我从高一寒假就开始补托福，到后来一直补到1对1提分班，前前后后至少花了15万+，但分数一直出不来，实在是太苦了。

但现在回想起来，我收效超浅的托福补习还是因为把战线拉得太长了。托福是一个很需要集中准备的事儿（至少对我来说），如果只是假期断断续续的补课就很容易没有效果，浪费了金钱和时间。

就这样，我在大多数学校的截止日期前拿到了不太好看的标化成绩，不过我的申请坑远远没有结束。

我的标化和申请都是在杭州某大机构做的。如果一句话总结，那就是比起申请材料来，标化课已经可以说是非常良心了。

开头已经讲到，我总共提交了12所左右的学校，最后只拿到了1个录取，还是排名80+的密歇根州立。但我没讲的，是我当时还申请了匹兹堡大学（68位）、明尼苏达大学双城分校（第71位）和印第安纳的伯明顿（86位）等排名均不是很高的学校，也都被拒了，这就真的要怀疑留学申请机构的水平了啊！

说实话，我并没有太多参与文书创作的过程，文书老师简单问了我一些问题，然后就开始自己操作了。我后来找了其他老师看了我的申请文书（羞愧），对方表示这文章简直是初中生英语水平，甚至很多地方有语法错误！

但在上本科之前，我和我的家人没有太多经验，只是觉得顾问老师写的不会有错的，于是就悲剧了。

我觉得现在很多大中介都是这样的流水线操作，签约前会说他们的文书老师多么的专业，但最后出来的文书也就是淘宝上200块的水准。因此，大家一定要留个心眼，文书、申请账号等的主动权一定要抓在自己手上。

烧过钱，踩过坑后，我就一边准备去密歇根州立读大学，一边准备转学事宜了。

2016年8月，当我踏进密歇根州立大学的校门时，觉得自己从小种下的留学梦，经过三年的辛苦终于有了阶段性的进展。

但这场留学新人秀，我还是不出所料的扑街了。

除了“不会过马路”和“美国太贵了”之外，最让我印象深刻还是大学第一课，那是一堂社会科学课。

一开始，教授建议大家和旁边的人认识一下。当时的我紧张得不知所措，就很僵硬的坐在那里，旁边的美国同学看我不主动也就不跟我搭话了。

接着教授就开始讲课了，当时我完全不知道老师在讲什么，脑袋嗡嗡的（心想着当初为什么不更努力一些），只能静静看着ppt。

多重打击之下，我就把这个课drop（退）了。

慢慢地，我发现作为一个留学生的基本素养，就是要主动出击以及别太把自己当回事儿。

你要主动参与到小组里面，主动发表意见，不然他们就会把你当空气。但是只要你主动参与小组，他们也会很愿意跟你交流。

此外，为了提升我的口语能力，我在大二的时候找到了一个我们学校的English Tutoring Program（英语指导项目）。学校会给我们匹配一个美国学生作为我的Tutor，我们会每周见面一次聊天提高一下口语。慢慢的，我的口语表达提升了，甚至会尝试跟美国学生上课开开玩笑，上课吸收的知识也就越来越快了。

于是在密歇根的两年努力下来，我最后的绩点竟然还不错，甚至有不少课是满绩的（小自豪），并在大三顺利转入波士顿大学经济系。

由于我的转学相对比较顺利（其实是走了个正常申请），在此也就不赘述了，但还是想把一句过来人跟我说过的话分享给大家：每年开学都有很新生说自己要转学，但其实真正转成功的没有很多，你想想是什么原因？

我想了很久才有了自己的答案，人到了一个地方，是会有惰性的，已经建立了自己的朋友圈，熟悉了学校，甚至熟悉了较容易的课程和宽松的给分，自然不愿意走出舒适圈。

但是，我依然决心是要转学的，后来的事实也证明我做到了（我身边也有同学慢慢放弃了梦想）。

我来到了排名没有很高（39名）但课程和考试难度全美数一数二，经济和商科都不错的波士顿大学，对面，就是哈佛和MIT！

我当时上了一节通识课——艺术史，这门课让我意识到，波士顿大学曾经“全美GPA最难修”的排名不是闹着玩的。

教授上课的PPT里全是艺术品的图片，没有任何文字内容，口述分享了一节课。

上了一两节课后我都懵了，这考试会是怎么样呢？会不会很难？

果然，到了考试的时候，老师没有发卷子，而是在大屏幕上依次放艺术史的图片，包括8组我们学过的艺术作品和6组我们没有学过的艺术作品，要针对每一组写一篇短论文，对比它们的年代特点并写短论文赏析，而且限时每组8分钟。

记得那次考前的一礼拜，我每天只睡不到4小时，天天整理艺术品年代内容。一直到考试那一天，我早上五点都在背，天还没亮，我听着窗外的车声，开始怀疑自己为什么要转学。

怀疑归怀疑，但我内心坚定我的转学是对的。

因为在这里，课程难度高、GPA难拿都不算恐怖，最恐怖的是比你会读书的人比还你努力。

每次深夜还在写作业，连续好几个礼拜没好好睡个觉就差睡在图书馆，逼迫自己写一点都不擅长的论文，但班上那个每次考试都是满分的人也同样在学习；

到了考研季，朋友圈刷的都是学长学姐对于是选康奈尔还是帝国理工的真诚困惑；

在招聘的时候，发现同学们有修3个专业且GPA很高的，有拥有好几份超高含金量实习经历的……

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