在托福阅读备考的道路上，有一种题型常常成为考生们追求高分的障碍——修辞目的题。有些同学甚至开始怀疑是因为自己的情商，无法准确把握作者的意图。下面这篇文章我们将系统地为大家解析修辞目的题的考点，并提供相应的解题策略。

首先，让我们来识别一下修辞目的题。这类题目的常见问法包括：

简而言之，修辞目的题要求考生站在作者的角度，理解其举出的例子或表述某句话的目的。

与之对应，在托福阅读考试中，修辞目的题常见的核心考点有两个：

一是：例子的作用，

二是：句间逻辑关系。

接下来，我们将探讨如何根据这些考点来解题。

01

例子的作用

对于第一个考点——例子的作用，最关键是要找到例子所解释说明的观点句，一旦理解了例子所支持的观点，也就把握了作者的修辞意图。

例题解析一：

在这套题中，引导Indian mustard的逻辑连接词是for example。通过对段落行文逻辑的理解，我们可以定位到这个例子用来说明的观点句是：

Only recently have investigators considered using these plants to clean up soil and waste sites that have been contaminated by toxic levels of heavy metals–an environmentally friendly approach known as phytoremediation.

理解下来是：研究者用植物去清理被重金属的毒素污染的土壤和废地，这个环保的方法叫phytoremedian。也就是说Indian mustard就是给这个环保方法举的例子；所以应该选B。

02

考查句间逻辑关系

例题解析二：

在这个文段中，引导magnetic compass的逻辑连接词是also，那么我们可以判断在文段中会有一个对象和magnetic compass并列。通过对段落行文逻辑的理解，与之并列的是astrolabe；也就是magnetic compass和astrolabe一样，都是导航工具；对应选B.

结合上面两道例题，我们可以得出修辞目的题的解题策略：

首先，辨识出引导提及内容的逻辑联结词；

其次，如果是表示例子，定位和理解观点句；

如果是其它逻辑联结词，定位理解与它产生直接句间逻辑关系的句子；

而修辞目的题常见的干扰性选项：

1.对原文信息内容做了错误改写；

2.选项内容本身结合原文信息可以判断是正确的，但是与作者的修辞目的无关；

所以，大家在做修辞目的题时：

首先要明确考点，从而带对应的解题策略做题；

其次是要将段落行文逻辑和定位句精读理解到位再去选项找对应信息。